| poziom | semestr nauki | słuchanie | mówienie | czytanie | pisanie | |
| a0 | beginner | 1 | - rozumie tylko wyizolowane słowa | - używa pojedynczych słów | - rozpoznaje odizolowane słowa, ale nie jest w stanie połączyć ich w całość | - pisze pojedyncze słowa |
| a1 | elementary | 2, 3 | - rozumie słowa i proste wyrażenia, proste instrukcje |
- potrafi zadawać i odpowiadać na proste pytania związane ze sprawami dla niego ważnymi lub dotyczącymi znanych tematów | - rozumie kluczowe słowa, proste zdania - rozumie proste instrukcje oraz informacje zawarte w tekstach, ogłoszenia |
- potrafi napisać proste słowa i zdania - potrafi wypełnić formularz, napisać notatkę zawierającą czas i miejsce |
| a2 | pre-Intermediate I & pre-Intermediate II | 4, 5 | - rozumie proste wypowiedzi lub rozmowy dotyczące tematów codziennych - potrafi zrozumieć główne myśli w krótkiej, jasno sformułowanej wiadomości lub ogłoszeniu |
- rozumie proste wypowiedzi lub rozmowy dotyczące tematów codziennych - potrafi zrozumieć główne myśli w krótkiej, jasno sformułowanej wiadomości lub ogłoszeniu |
- potrafi zrozumieć krótkie, proste teksty - czyta ogłoszenia, znaki, karty dań, rozkłady jazdy |
- potrafi wypełnić formularz, napisać krótki, prosty list lub widokówkę - potrafi napisać e-mail i sms |
| b1 | Intermediate I & Intermediate II |
6, 7 | - rozumie instrukcje i wypowiedzi dotyczące spraw publicznych - jest w stanie zrozumieć wygłoszoną w normalnym tempie wypowiedź na ustalone tematy - zwykle jest w stanie zrozumieć rozmowę pomiędzy dwoma native speakers |
- potrafi wyrazić swoje opinie na abstrakcyjne/ kulturowe tematy - pomimo problemów z gramatyką i słownictwem, możliwa jest wymiana opinii i poglądów w rozmowie z native speakers |
- potrafi przeczytać teksty ogólne i artykuły - rozumie korespondencję firmową |
- potrafi napisać list albo zrobić notatkę na znane sobie tematy - jest w stanie zainicjować i podtrzymać rutynową korespondencję |
| b2 | Upper-Intermediate I & Upper-Intermediate II | 8, 9 | - potrafi zrozumieć formalną i nieformalną grupową dyskusję - jest w stanie zrozumieć dłuższe wypowiedzi i wykłady - rozumie większość wiadomości telewizyjnych i programów o sprawach bieżących |
- potrafi dość swobodnie prowadzić rozmowę na typowe i nietypowe tematy - może brać czynny udział w formalnych i nieformalnych dyskusjach - potrafi angażować się w dłuższe konwersacje na bardzo różne tematy |
- jest w stanie zrozumieć bardzo szczegółowe instrukcje lub rady - potrafi zrozumieć długie teksty dotyczące tematów zawodowych, artykuły prasowe lub prasę branżową - rozumie współczesną prozę literacką |
- potrafi pisać zrozumiałe szczegółowe teksty - potrafi sporządzić notatki dotyczące wypowiedzi innej osoby i napisać nawet niestandardowy list - potrafi napisać raport, memorandum, list formalny |
| c1/ c2 | Advanced I & II / Proficiency I & II |
10, 11/ 12, 13 | - nie ma kłopotów z rozumieniem języka obcego - jest w stanie zrozumieć subtelności językowe (humor, sarkazm) - potrafi rozpoznać znaczenie szerokiego zakresu wyrażeń idiomatycznych i potocznych - nie ma problemów ze zrozumieniem nawet, jeśli rozmówcy mówią w szybkim tempie |
- potrafi się wypowiadać płynnie i spontanicznie, brać udział w każdej rozmowie i dyskusji, nawet na tematy abstrakcyjne - potrafi uczestniczyć w grupowej dyskusji oraz może jej przewodniczyć - popełnia niewielkie błędy gramatyczne i leksykalne |
- rozumie wszystkie formy języka pisanego takie jak podręczniki akademickie, artykuły specjalistyczne, dzieła literackie, standardową i niestandardową korespondencję - potrafi zrozumieć szeroki zakres długich, skomplikowanych tekstów na tematy abstrakcyjne |
- jest w stanie przygotować profesjonalną korespondencję - potrafi napisać esej, raport oraz list, dostosowując styl tekstu do potencjalnego czytelnika - potrafi napisać streszczenie i recenzję prac specjalistycznych i utworów literackich |
